Tradycje wielkanocne

W jakim celu należy obchodzić polskie tradycje?


Tradycja jest nieodłącznym elementem polskiej kultury. Jest przekazywana z pokolenia na pokolenie. My dorośli musimy dołożyć  wszelkich starań aby nasze polskie zwyczaje nie uległy zapomnieniu. To nasza tożsamość i nasze korzenie. 
W dobie powszechnie panującego pędu oraz zalewających nas różnych, nie zawsze wartościowych informacji, warto zwolnić tempo w tym nadchodzącym Wielkim Tygodniu i zastanowić się nad symbolami i wartościami które wynikają z nadchodzącego święta. Dlaczego nasi przodkowie tak bardzo chcieli nam przekazać te tradycje?
Odkąd sięgam pamięcią, tradycja była obecna w moim domu. Jako dziecko bardzo lubiłam i nadal lubię ten niezwykły okres przygotowywania pisanek, ozdób i dekoracji, wspólne szykowanie koszyczka, rozmowy o dzieciństwie mojej babci Karoliny, wspólne spędzanie czasu gdy ucieraliśmy sernik w makutrze, kroiliśmy warzywa na sałatkę. Wszyscy krzątaliśmy się wokół zadań, które przydzielała mama Zosia. Do dziś zastanawiam się jak to ona robiła mając grupkę małych dzieci, brak pralki, pampersów, mleka modyfikowanego, podgrzewaczy, gazu itp. A wszystko na Święta Wielkanocne było gotowe na czas. Miała anielską cierpliwość bo mimo natłoku zadań zawsze z uśmiechem i czułością uczyła nas tradycji wielkanocnych. Zawsze powtarzała, że w tym okresie rodzina i wspólne wyjścia do kościoła jest priorytetem. Dzięki wspólnym przygotowaniom świątecznym zyskałam coś unikalnego, coś co nie da się kupić. Czas, który spędzaliśmy jako rodzina na wykonaniu ozdób, jest bezcenny i na zawsze pozostanie w mojej pamięci.
W obecnych czasach ludzie są skupieni na sobie. Dzieci coraz więcej czasu spędzają przed komputerem lub smartfonem. Rozluźniają się więzi rodzinne.

Współczesny rodzic, nauczyciel wobec tradycji

Jako dorośli powinniśmy troszczyć się o dobro i rozwój naszych dzieci. Pokażmy naszym najmłodszym świat wartości, kultury i obyczajów. Patrząc w przyszłość nie możemy zapominać o przeszłości. Nie możemy zapominać kim jesteśmy i skąd pochodzimy. To nasz wartość dodatnia. 
Poprzez kultywowanie tradycji polskich nauczymy jednocześnie wrażliwości na piękno, patriotyzmu, szacunku dla osób starszych i wartości jaką jest rodzina. 
W przyszłości  być może część młodych wyjedzie z kraju,  ale to co pozostanie w ich sercach, zostanie im na zawsze.
Czy pokażemy piękno polskiej tradycji? Zależy już od nas samych.

Najważniejsze polskie tradycje wielkanocne

Obraz Hans Braxmeier z Pixabay                                     Obraz TheUjulala z Pixabay 

1. Malowanie jajek

Jajo - symbol płodności i odradzającego się życia, dostatku, szczęścia i zdrowia.
Tradycja mówi, że gdy rozkruszymy je w kątach domu to odstraszymy tak myszy, jeśli rozrzucimy skorupki w ogrodzie, zapewnimy urodzaj, a darując pisankę komuś bliskiemu sercu zdradzamy się ze swoimi uczuciami.
Pisanki - jaja malowane farbami na różne kolory.
Kraszanki - jaja zabarwione na jednolity kolor.

Domowe sposoby barwienia jajek bez chemii:
kolor biały - wystarczy na kilka minut włożyć jajko ugotowane na twardo do szklanki z octem
kolor pomarańczowy - zanurzyć jajko na kilka minut w marchwi z dodatkiem octu
kolor brązowy - zanurzyć w mocnej kawie
kolor czerwony- łupiny z czerwonej cebuli,  kapusty modrej, owoce jeżyny
kolor różowy - włożyć jajko do wywaru z buraków, surowe jajka wkładamy i gotujemy
kolor zielony - włożyć do wywaru z młodego jęczmienia, szpinaku lub szczypiorku
kolor żółty - kurkuma lub curry, możemy też zastosować wywar z łupin cebuli, wówczas uzyskamy kolor bursztynowy
kolor niebieski - czarna borówka, wywar z modrej kapusty gotowany pół godziny

W sklepie wybierajmy jaja oznaczone "0"
Obraz _Alicja_ z Pixabay 

2. Dekoracje wielkanocne - stroiki z gałązek barwinka kupione  u sprawdzonego handlarza. Zasiana rzeżucha albo żyto


Obraz Emilia_Baczynska z Pixabay

3.Święconka w Wielką Sobotę

W Wielka Sobotę święcimy pokarm na świąteczny stół. Koszyczek z bożymi darami przystrajamy wiosennie i kolorowo (np. listkami bukszpanu, kwiatkami forsycji). wkładamy kiełbaskę (symbol dostatku), chrzan (symbolizuje pokonanie goryczy męki Chrystusa), sól (zapewnia trwałość i chroni zycie), chleb (symbolizuje Chrystusa - chleb życia), wodę (obmywa nas z grzechów), wielkanocnego baranka (symbol Baranka Bożego, czyli Jezusa) i dużo jajek (symbol nowego życia, dostatku i szczęścia oraz zdrowie).
Tymi poświęconymi produktami dzielimy się kolejnego dnia przy świątecznym śniadaniu. Każdy członek rodziny dostaje cząstkę święconki i zjada ją do końca.



Obraz zibik z Pixabay                                                                                            Obraz Emilia_Baczynska z Pixabay  


4. Rezurekcja i wielkanocne śniadanie

Wiele rodzin, zanim zasiądzie do świątecznego śniadania, idzie na ranną mszę zwaną rezurekcją. Kiedyś ta msza była wpisana w obrzęd wyganiania wiedźm ze wsi- gdy kapłan śpiewał Alleluja, z kościoła uciekały czarownice w obawie, że starca swoją moc. Hałasy podczas rezurekcji symbolizują odgłosy kamieni zasłaniających grób, pękających w czasie zmartwychwstania.
Wielkanocne śniadanie to prawdziwa uczta. Zaczyna się od dzielenia jakami. Na stole obowiązkowo jest żurek z jajkiem, białą kiełbasą i zabielony śmietaną oraz obficie przyprawiony chrzanem.
Są też domowe wędliny, jajka faszerowane lub w majonezie oraz sałatka jarzynowa. Na deser jest mazurek, tradycyjna babka wielkanocna lub sernik - czyli ciasta którym żadne dziecko się nie oprze.


5. Lany poniedziałek

Po biesiadowaniu w najbliższym gronie, w Poniedziałek wielkanocny odwiedzamy rodziny lub przyjmujemy gości u siebie ("Gość w dom Bóg w dom"). 
Ale dla dzieci to przede wszystkim śmigu-dyngus, który również wpisuje się w zwyczaj wzajemnych wizyt. 
Wiele dzieci od dłuższego czasu przygotowuje się na lany poniedziałek szykując "broń":)
Pozwólmy rano dać się oblać naszym milusińskim. Pościel można wysuszyć. Wspólna zabawa będzie wyśmienita.
Oblewanie wodą zapobiega chorobom i sprzyja płodności w najbliższym roku. Jeśli nie chcesz rodzicu być mokrym to musisz wykupić od dziecka pisanki. Na to pozwala wielkanocny zwyczaj. "Dyngus" - od niemieckiego słowa "dingen", czyli "wykupywanie się"

Życzę wspaniałego okresu wielkanocnego, dużo miłości, radości, pięknych wspólnych chwil w gronie najbliższych, kreatywnych pomysłów na czas z dziećmi i duuuużo zdrowia:)



Obraz silviarita z Pixabay                                                                                             Obraz Comfreak z Pixabay 



Wpływ nowych technologii na rozwój dziecka

     Systematyczne obcowanie z komputerem ma wiele zalet, ale zbyt wczesne i niekontrolowane korzystanie z komputera może nieść ze sobą także wiele zagrożeń i problemów. Jest to problem bardzo mi bliski. Na co dzień zauważam u moich dzieci negatywne zmiany spowodowane długotrwałym korzystaniem z gier komputerowych, zwłaszcza u chłopców. 

Od kilku lat obserwujemy stopniową zmianę wzorców spędzania czasu wolnego przez dzieci i młodzież szkolną. Coraz więcej czasu dzieci zaczęły spędzać przed telewizorem,  komputerem i smartfonem. Według badań prawie 100% rodzin posiada obecnie dostęp do Internetu. Udowodniono, że wzrost dostępu do nowych technologii nie wpływa korzystnie na wzrost inteligencji, wręcz odwrotnie.
    Na przestrzeni ostatniego roku, na skutek pandemii i nauki zdalnej, czas spędzony w Internecie i przed monitorem, wydłużył się wielokrotnie. Dzisiaj dzieci żyją bardziej w świecie wirtualnym niż rzeczywistym. Sytuacja ta ma ogromny wpływ na dalszy rozwój psychiki i inteligencji dziecka.

Efekty oddziaływań wysokiej technologii (telewizja, tablet, smartfon, komputer) na rozwój dziecka:

Okres niemowlęcy

- zwolniony przebieg rozwoju intelektualnego,
- opóźnienie lub brak nabywania zdolności językowych,
- opóźniony rozwój zabawy i kształtowania się umiejętności społecznych,
- słaba sprawność motoryczna

Okres od 4 do 12 miesiąca życia

- brak uśmiechu na widok znanej osoby,
- brak koncentracji wzrokowej na twarzy dorosłego,
- brak gaworzenia,
- brak wsłuchiwania się w głos dorosłego,
- brak gestów społecznych (np. pa, pa),
- wolniejszy rozwój dużej i małej motoryki

Okres od 12 miesiąca do 2 roku życia

- niechęć do oglądania obrazów statycznych (np. ilustracje w książkach),
- brak lub opóźniony rozwój mowy,
- brak gestu wskazywania palcem,
- sporadyczne reakcje na swoje imię,
- stan nieustannego rozproszenia

Okres od 2 do 3 roku życia

- brak respektowania reguł społecznych,
- trudności ze zrozumieniem poleceń,
- zabawę na poziomie dzieci rocznych, brak zabaw tematycznych,
- brak umiejętności zabaw w grupie rówieśniczej,
- brak respektowania reguł społecznych,
- komunikowanie się za pomocą krzyku lub płaczu,
- brak zainteresowania książkami, obrazkami,
- niepełne rozumienie języka

Okres przedszkolny i wczesnoszkolny

- zaburzenia koncentracji,
- opóźniony rozwój mowy,
- niższy iloraz inteligencji,
- opóźnienie procesów myślowych m.in. kojarzenia i analizy,
- obniżenie sprawności myślenia abstrakcyjnego i fantazji,
- problemy w komunikacji,
- problemy emocjonalne (nerwice, depresje)
- problemy z nabyciem umiejętności czytania,
- problemy z pamięcią

Okres szkolny

- obniżenie aktywności psychicznej i fizycznej, utrata zainteresowań ,
- pogłębianie się wad postawy,
- zmęczenie oczu, a nawet wady wzroku,
- brak odczuwania przyjemności,
- brak woli, niemożność podejmowania decyzji, 
- wyolbrzymianie pewnych sytuacji np. gniew złość, 
- chwiejność emocjonalna np. stany lekowe, gniew, płacz, 
- utrata uczuć społecznych, poczucia odpowiedzialności, ambicji,
- zaburzenia myślenia abstrakcyjnego i przyczynowo- skutkowego.

    Aby lepiej  zrozumieć skąd płyną tak liczne zagrożenia dla zdrowia naszych dzieci i dla nas samych (użytkowników nowoczesnych technologii), warto poznać ich nośniki. 
Oto niektóre z nich:
1. Światło i dźwięk.
    Ekrany nie wytwarzają obrazu statycznego, ale migają z określoną częstotliwością. Z tego powodu należy zadbać, aby ekran monitora, smartfon nie był w pobliżu stałego miejsca zabawy lub spania dziecka. Zwykle nie zdajemy sobie sprawy z różnorodnych dźwięków stale wydobywających się z urządzeń. Odgłosy te dla bawiącego się obok dziecka mogą być denerwujące, mogą powodować nadwrażliwość na niektóre dźwięki, nadpobudliwość psychoruchową, zaburzenia snu, itd.

2. Pole elektromagnetyczne.
    Wytwarzane jest przez płynący w urządzeniach prąd. Natężenie pola elektromagnetycznego spada wraz ze wzrostem odległości. Dlatego miejsce zabawy powinno znajdować się jak najdalej od tego źródła.

3. Pole elektrostatyczne i jonizacja powietrza
    Promieniowanie oraz wysokie napięcia powodują jonizację powietrza. Zjonizowane powietrze ma różnoraki wpływ na organizm dziecka (np. podrażnienie dróg oddechowych, błon śluzowych i skóry). 

4. Ruch powietrza
    Wewnątrz komputera znajduje się wentylator który wymusza ruch powietrza, który wymusza ruch powietrza w wewnątrz, ale częściowo na zewnątrz. Taki ruch powietrza może unosić alergeny (np. kurz, pyłki roślin doniczkowych itp.) oraz zjonizowane powietrze. Należy więc odpowiednio często czyścić wnętrze komputera z zalegającego kurzu i wietrzyć pomieszczenie oraz tak ustawić komputer aby główny prąd powietrza nie emitował bezpośrednio w kierunku miejsca spania lub przebywania dziecka.

    Patrząc na powyższe zagrożenia wiążące się z użytkowaniem komputera, tabletu lub smartfona, można dojść do wniosku, że najlepiej by było, aby zwłaszcza małe dzieci w ogóle nie stykały się z tymi urządzeniami. 
    Jestem fanką nowych technologii. Wiele razy wykorzystuje je w pracy z dziećmi. Wiem, że odpowiednio zastosowane mogą być wspaniałym narzędziem rozwoju i źródłem radości.
Pamiętajmy jednak, że nieumiejętnie używane bywają przyczyną problemów. Bądźmy rozważni i odpowiedzialni. Od tego zależy harmonijny rozwój naszych dzieci:)


Jak zapobiegać uzależnieniu?

    Jeśli jesteś rodzicem i nie chcesz, aby twoje dziecko miało problem z uzależnieniem od nowych technologii, zwróć uwagę na to:
- Ile czasu dziecko korzysta z urządzeń i w jaki sposób?
- Jak zachowuje się twoje dziecko, jeśli nie może skorzystać z urządzenia? (np. brak prądu, kara itp.)
- Czy twoje dziecko nie okłamuje cię co do długości korzystania z urządzeń?
- Czy nie pogorszyły się oceny szkolne?
- Czy kiedy dziecko korzysta z urządzeń może siedzieć nieprzerwanie wiele godzin?
- Czy zarywa sen i przestał spotykać się z kolegami, by móc korzystać z urządzeń?
- Czy na pytania dotyczące korzystania z urządzeń reaguje agresywnie?

Występowanie takich objawów może świadczyć o pojawiającym się lub już zaistniałym problemie uzależnienia. To jest odpowiedni moment by pomóc. Jeśli sami nie potrafimy, zwróćmy się o pomoc. Tu chodzi o dobro naszego dziecka.

Pozdrawiam  

Jagoda

Źródła:
M.Spitzer "Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci"
M.Spitzer "Cyber choroby. Jak cyfrowe życie rujnuje nasze zdrowie" www.znak.com.pl
https://www.uzaleznieniabehawioralne.pl/siecioholizm/uzaleznienie-od-internetu/
http://poradnik-logopedyczny.pl/




O mnie

     Witaj na moim blogu:)

    Nazywam się Jagoda Babicz. Jestem nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej od ponad 20 lat. Ukończyłam  edukację wczesnoszkolną i przedszkolną, terapię pedagogiczną,  kurs Montessori i bibliotekoznawstwo z edukacją medialną . 

     Miałam to szczęście, że pierwszą pracę dostałam jeszcze na studiach. Miałam szansę uczyć i studiować w tym samym czasie. Było to nie lada wyznanie, jednak pozwoliło mi wdrożyć teorię w praktykę i zobaczyć na czym polega prawdziwe nauczanie.

    Pracuję z dziećmi i młodzieżą. Uwielbiam poszukiwać i tworzyć  materiały na zajęcia. Dlatego też powstał ten blog – z chęci zgromadzenia i dzielenia się wiedzą, pomysłami i materiałami. Mam nadzieję, że rodzice również znajdą tu odpowiedź na wiele nurtujących ich pytań. Interesuję się nowościami z TIK-u. Cały czas szukam interesujących szkoleń oraz webinarów by doskonalić swój warsztat.

Prywatnie mama trójki wspaniałych, dorosłych już, dzieci. 

W wolnych chwilach uwielbiam słuchać muzyki, jeździć na rowerze, poznawać nowe miejsca i szukać  nowych inspiracji.

Zabawy ćwiczące koncentrację u dziecka

      Z abawy dla dzieci w wieku do dwóch lat  Obrazki kontrastowe. Zadaniem dziecka jest początkowo samo skupienie się na obrazku, później ...